本网讯10月31日，中国语言文化学院王毅教授与刘琴勇教师分别在A102与F103开展了两场公开课。上午为由刘琴勇教师开讲的以“词的本义与引申义”为主题公开课，下午为由王毅教授开讲的中国现代文学史公开课。中文学院徐琼教授、谢志平博士、刘琴勇老师以及大学语文部吕金漪老师到场参与。
同学们正在认真做笔记 （谢文婕 摄）
上午，在F103举行主题为“词的本义与引申义”的公开课中，刘琴勇提出词的概念，阐述其本义与引申义，教授如何探求字形的本义与解释为什么要关注词的本义。字形的本义需从字的形状判断、从文献中查找及汉语字典《说文解字》的充分利用。为何要关注词的本义？刘琴勇认为本义的特点决定引申的方向。在分析词的本义与引申义后，为了让同学们深入理解词的本义与引申义，她要求同学们自行分析并进行提问。在此次公开课中，刘琴勇举例解说词的本义与引申义，让同学们感受汉字的魅力。刘琴勇希望同学们能深入探究汉字，体验其中的奥妙。
刘琴勇老师 （谢文婕 摄）
下午，在A102举行中国现代文学史的公开课中，王毅先从观念、语言、作品和社团四个方面阐述五四文学革命取得的成就。其中着重讲述了五四文学革命时期文学社团及其精神主张。王毅将五四文学革命的历史意义分为历史评价与历史影响两个部分，将教材上对五四文学革命的历史意义评价概括为四句话：实现了中国文学由古典到现代的转变：语言与文体；建构了现代启蒙精神和人文主义文学传统；建立起中国现代的精英文学（严肃文学）；实践了中国文学与世界文学的对话交流。
王毅公开课 （刘慈英 摄）
王毅基于教材对20年代的小说进行概述：20年代是中国小说的初期发展阶段，这个阶段的小说创作总体幼稚，但是也有出色的作家，如鲁迅。在随后文学研究会作家的介绍中，王毅主要介绍了冰心这位女作家，并从她的作品中向同学们讲述冰心作品中“爱”与“童心”两个主题。他推荐同学们阅读冰心的作品《超人》。王毅表达自己阅读《湖畔儿语》的感受向同学们介绍王统照的思想以及其作品主题。在课堂的最后，王毅向同学们阐明“学文学史得有‘第一’的起点”的理念。
（文/莫钰莹 蒋钰巧）
（编辑：陈汶君）