继第三教研室成功开展大学英语1课程听力专项教研活动之后，10月27日下午本教研室通过线上会议如期举行了阅读专项教研及成果展示。此项教研活动的意义在于精细打磨阅读专项技能，从阅读最基础的词法句法入手，扩展到句子功能和句式结构解析，最终构建出篇章框架和段落结构，是一项兼具实效性和操作性的教研成功展示，为后期四级专项阅读实训打下深厚基础。阅读专项教研围绕三个主题展开，主题一：词汇拓展技法和选词填空实训，主题二：篇章段落中句子分布和功能实训，主题三：段落结构分析和段落匹配实训。分别由刘思思、管丽芬和陈浩然三位老师做精彩分享。会议由第三教研室主任马丹老师主持。
（第三教研室线上教研参会教师）
首先，刘思思老师指出在校大学生英语学习过程重词法句法语法薄弱通病，一针见血地指出问题所在，并详尽系统地展示了《主题一：词汇拓展技法和选词填空实训》，从词汇词性入手讲解词汇基本特征，然后详细展示英语常见八大句式以及精辟解析句子成分，最后选取《大学英语1读写教程》的选词填空做案例实训，逐步系统教会学生如何高效完成阅读选词填空，讲解透彻且有条理，分析准确且有逻辑，是一次非常系统且实操性很强的教研成功展示和分享。
（刘思思老师做“阅读词汇”专项教研分享）
管丽芬老师从教30多年，对阅读课程积累了丰富的实战授课经验和独到的教学见地，此次教研她做了《主题二：段落篇章中句子分布和功能实训》的教研分享，整个展示教学思路和逻辑清晰，教学设计极为细致。首先，她分类介绍阅读篇章文体，构建出常规阅读篇章框架，总结出不同的阅读篇章类型，找寻段落中心句、支撑句和结尾句的方法，也特别指出不同类型文章在段落中找寻中心句的方法各有不同。最后通过《大学英语1读写教程》Unit 1 Text A的一篇大学校长的欢迎稿作为实例分析以上方法的实际运用，整体来看，她的阅读教学的实操感和体验感很强，方法总结到位，实用性强，是一场高质量的视听盛宴，同时，这些教研成果为后续四级仔细阅读实训提供了完善的教研基础。
（管老师做“阅读篇章”专项教研分享）
本次教研构建了清晰完整的阅读教研体系，从词汇句法入手、过渡到句子结构、句子功能，最后提升至阅读篇章结构和段落结构。陈浩然老师精要展示《主题三：段落结构分析和段落匹配实训》教研成果，她首先分析不同篇章段落结构的特点，建立语篇格局意识，重点展示个别词同义替换、词组同义替换和词或词组在不同语境下的替换，以《大学英语1读写教程》课文为素材，在线展示同义替换在段落匹配中的运用和实操训练，通过自身教学实践，积累宝贵教研素材和实训案例，也从教学实践中获得的经验积累，是一场非常有实效性和实用性的教研分享。
（陈浩然老师做“段落匹配”专项教研分享）
