三随晨读 | 第五周大学英语晨读情况通报

发布者:大英部-王瑞英发布时间:2022-10-17浏览次数:242

Morning Reading


Morning Reading



10月8日恰逢节后返校第一天,大家迅速找回晨读的状态,清晨的南国又响着了朗朗的读书声。本周一共七个晨读日,是本学期晨读时间最长的一周。本周大学英语晨读材料为四级优秀范文,各班晨读情况整体良好

从本周开始,经济学院开展室外长廊晨读活动;其下属各新生班级轮流在新葡京官网“节园”附近的长廊进行晨读,形成了南国大学英语晨读的一道靓丽风景线。大学英语创新班和国际学院的所属班级根据晨读安排,轮流在星空咖啡屋旁边的小广场进行大学英语晨读,他们的室外晨读由新葡京官网大英部所属三位外教轮流进行带读。







从南国CEO大学英语学会第二周的巡查情况反馈,尽管各班的晨读情况略有不同,但表现最为突出依然是各班的领读员们。他们准时到场,领读态度认真负责,为各班晨读活动的开展做出了重要贡献。领读员由各班守纪律、朗读水平高、举止大方的同学担任。

另外,本学期领读团朗读技巧培训班在大学英语教学部林宝玲老师的指导下,于本周一和周三继续进行了英语发音训练,轻重音、停顿、语音语调等句子朗读技巧的培训,此举不仅提高了领读员的朗读和领读能力,也让领读团组织本身形成了更大的凝聚力,有利于进一步促进各班英语朗读氛围的形成,激发同学们的朗读热情。

部分班级早读的精彩瞬间


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CEO组织部赖薇如  供图

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CEO新媒体部陈锐涵  供图 

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CEO学刊部沈倩  供图

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CEO秘书部李宝玲  供图

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CEO新媒体部罗芷祺  供图

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CEO组织部杨若琳  供图

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CEO组织部陈佳晓  供图


班级

地点

情况汇总

22电子商务1

E405/户外

前期读书声音响亮,但是高起低走,后面部分读书声音较小

22国贸/国贸双语

E406/户外
领读员认真负责,齐读声大,自由读时声小,有个别不认真, 有个别玩手机现象

22金融学/投资学

E502/户外
早读声音洪亮,领读员认真负责

22经济学

E503/户外
领读员认真负责,但人数较少,声音不够大

22税收学

E506/户外
全员准时到达,早读态度认真

22会计学

E106

声音整齐,精神饱满

22会计学双语

E105

领读员按时到场,认真负责

22会展/人力资源

E103

早读认真

22财务/市场营销

E102

声音整齐但不洪亮

22汉语国际教育

A406

领读员认真负责,同学们读书认真

22汉语言文学1

D301

领读人准时到达,认真负责,整齐洪亮,

22汉语言文学2

D302

领读员准时到达,认真负责。声音整齐但有时不够洪亮,

22汉语言文学3

A303

领读员准时到达,认真负责,声音洪亮

22汉语言文学4

A305

领读人认真负责,声音洪亮

22汉语言文学5

A306

领读员准时到达,认真负责,声音整齐洪亮,自由朗读时声音较小

22汉语言文学6

A402

领读员认真负责,班级声音洪亮,

22汉语言文学7

A403

领读员准时到达,认真负责,班级声音洪亮整齐

22汉语言文学8

A405

带读人认真负责,同学们读书认真

22计算机1

E401

领读员准时到达,认真负责,声音较整齐洪亮

22计算机2

E402

声音整齐洪亮。无吃早餐,有玩手机现象。

22软件工程

E303

领读员准时到达,认真负责,声音整齐声音不洪亮,有玩手机现象

22网络工程

E306

早读员有一天没按时到位,声音洪亮,不太整齐,有睡觉现象

22物联网工程

E305

声音整齐,早读员认真负责

22小学教育1

A502

领读员态度认真负责,声音整齐洪亮

22小学教育2

A503

声音整齐洪亮

22小学教育3

A505

读书认真整齐

22小学教育4

A506

读书认真

22小学教育5

B503

声音整齐洪亮

22学前教育

B504

朗读声音较小,不太整齐

22网络新媒体1

A203

声音整齐洪亮,准时开始早读

22网络新媒体2

A205

领读人大声带读认真负责,班级读书声整齐

22网络新媒体3

A206

领读员提早到达,认真带读,班级朗读声不大
22金融学(联合培养)

A102

齐声朗读 声音有时洪亮,有时声音较小
22国贸(联合培养)

A103

跟读认真整齐,声音洪亮
22学前教育(联合培养)

A202

领读认真,跟读声音洪亮整齐
22大学英语创新班
F503
/室外
全体准时到达指定位置,外教带读,讨论环节认真


一日之计在于晨,希望同学们能意识到晨读的地位和意义,晨读效果及其对外语学习的重要性,大家要在本班领读员同学的带领,充分利用晨读时间,打好基础。另外,各班的领读员也更要有表率性、示范性的引导,让我们的晨读在拥有秩序感的同时,还能呈现晨读声音的力量感和美感




大学英语教学部 

2022年10月14日