9月16日下午，大学英语教学部召开了2021级创新班新生见面会。见面会由大英部副主任王瑞英主持，大学英语创新班班主任马丹、第二外语（英语）创新班班主任何梓健及创新班新生均参加了此次见面会。
大学英语创新班班主任马丹老师重点创新班的课程特色，她将听说读写译五大语言技能培养融合在每一单元的教学模块中。第一模板News Guide主要拓展新闻主题词汇、提升篇章阅读能力，进而融合新闻听力技巧，并转化为口语输出，从东西方视角看待新闻，提升自我思辨能力，第二模块Leading-in强调主题词汇与背景信息输入，搭建文化主题并设定话题讨论。第三模块Text Comprehension加强泛读与精读能力，涉猎核心句式分析和篇章结构脉络分析，突出篇章的语义重述能力以及归纳和整合信息能力。第四模块Language Points拓展重点字、词、句型的运用，强调篇章中语法结构与修辞手法的分析。第五模块Text Extension强化语言输出能力的体验，尤其在翻译和写作方面进行高效产出性训练，口语方面延伸文化主题并采用多元形式深入探讨，拓展思维深度、拓宽视角宽度，培养学生深入分析与高效口语产出能力。同时，她讲述了在座每一位同学通过高分英语高分段筛选，又在开学选拔测试中脱颖而出，成为了21级大英创新班一员，大家的身上闪烁着荣耀和自信，而同时也肩负者使命与责任，在今后的四年时光，激励在座的每一位新生夯实语言基础、厚积薄发，在各级别的演讲、阅读、写作、翻译比赛中崭露头角、获得佳绩，以此为南国争光，也为自己增色。最后，马丹老师勉励在座的21级创新班新人们，从今天开始立志，努力成为出众的英语学习者，从今天抱有愿景，今后成为卓越的语言驾驭者。希望大家能够心存梦想，以梦为马，志存高远，不负韶华！
（马丹老师在做宣讲）
作为第二外语（英语）创新班班主任，何梓健老师表示甚感责任重大，对于创新班学生也更严格要求。在此次见面会上，他主要介绍了对于创新班课程设计的四大环节，热文阅读、翻译擂台、写作讲堂和英语作坊。首先从输入着手，对语言而言，阅读是关键，而对学习而言，有趣是关键，所以他从趣味性和知识性两方面考虑，截取外刊中新近且猎奇的文章段落进行精读，分析其语句并运用至词句构造中，对学生囿于传统模板的句式十分有帮助。其次对于翻译和写作也有一定的要求，也是检验输出效果的有效途径，何老师以词译为例，同样的词在不同的语境下表达的意思有差异，对于热词的追析也是一个重头戏，从网络上搜索收集分享的热词代表着一代人对于世界的看法和理解，所以对其的翻译也必有可究之处。最后还介绍了两个专属的学习作坊——英粤作坊以及高级写作作坊，分别用英语文化的角度对粤语进行剖析，以及如何由表及里进行高效写作，方得地道。
（何梓健老师在做宣讲）
最后，王瑞英老师通过本校校名的英文缩写SCBC给创新班新生提出建议和期望。其中S代表Setting the goals。参考教育部最新版《大学英语教学指南》和创新班的课程体系，学生们应设立自己每学期的学习目标。C代表Challenges。创新班秉承“以赛促学、以赛促教”的理念，作为非英语专业新生英语最高水平的代表，创新班学生肩负着打出学校“英语特色”品牌的使命。王老师寄望学生们拥抱挑战、享受比赛。B代表Business。为突出商学院的校本特色，创新班课程教学中融入了商务英语、职场英语等商务知识，鼓励学生参与商务类考试，如BEC、国才等，出希望学生拥有商务人才的品质，如专业、果敢、干练等。最后一个C代表Communication。语言学习最重要的是沟通能力，包括口头沟通和书面沟通能力及跨文化交际能力。王老师寄望学生在创新班课程的学习中，以说写输出为导向，培养自己得体恰当的沟通能力。最后，王老师通过创新班教师团队的引荐、学生四级优异成绩的取得、比赛获奖成果的推介、创新班特色活动的展示及学生参赛机会的介绍，勉励同学们融入团队、积极参赛、展示才华， 走进一段精彩的创新班大学英语学习之旅。（大英部 马丹、何梓健、王瑞英）
（王瑞英老师在做宣讲）
